《光明少年》杂志社中小学“特色社团在校园”展示活动开始啦！在这里，我们分享社团的特色案例，发挥校园文化引领作用，看见师生的成长故事。这一次，一同走进——天津市北辰区第二模范小学“我爱京剧”实践课。

 

　　社团小档案

　　社团名称：天津市北辰区第二模范小学“我爱京剧”实践课

　　推荐理由：在“我爱京剧”实践课中，同学们继承和发扬民族的艺术文化，不仅得到了展示的机会，艺术素养与意志品质也得到提升。

 

 

　　天津市北辰区第二模范小学自2014年建校之初，以自立文化建设为依托，建设了以中华优秀传统文化为特色的“1+X”菜单式艺术社团课程。

　　其中，“1+X”菜单式社团课程中的“1”代表的是学校每一位学生必修一门“我爱京剧”实践课，每周一节。将传统文化“京剧”作为艺术社团课程发展特色，师生一起弘扬传统文化艺术，学习京剧知识，通过唱京剧、画脸谱等形式，感受传统艺体与现代艺体的联系，传承中华优秀文化。学校依据学生年龄特点，开发了《爱我国粹之唱选段》和《爱我国粹之京剧绘本》校本学习材料，并分年级为每位学生设计了不同难度的京剧学习与实践活动。共分为两部分内容：

 

 

　　一是演唱京剧选段。采用欣赏、教唱、实践相结合的教学方式进行，力求将京剧生旦净丑不同角色的唱腔、身段等融入于六个年级的教学内容当中。在唱段方面，一二年级是学唱《报灯名》《卖水》两个选段，以欣赏和学习京剧发声为主；三年级《甘洒热血写春秋》以唱为主；四年级《这一封家书来得巧》在唱的基础上加上表演；五年级《都有一颗红亮的心》使学生们体验比较现代京剧选段的唱腔和传统京剧的不同；六年级《包龙图打坐在开封府》《穷人的孩子早当家》选段在篇幅上有所增加，唱段结构更加完整、技巧性更强。

 

 

　　二是京剧脸谱绘画。从脸谱的历史、谱式、色彩及历史人物等方面进行教学，体现对京剧这一国粹所代表的中华传统文化的传承。积极探索京剧主题教学的方法，各年级依据学生的特点设计不同的形式。一年级毛球脸谱画，二年级马勺脸谱画、三年级京剧彩刮画、四年级京剧纸绳画、五、六年级是京剧人物卡通画。教师将京剧角色的脸谱、服装、道具等内容渗透其中，在浓墨重彩的创作氛围中，培养学生的绘画技巧和造型能力，继承和发扬民族的艺术文化。

　　结合学校“1+X”社团艺术课程的学习，学生对我国传统文化产生了极大兴趣，不仅得到了展示的机会，艺术素养与意志品质也得到提升。

 

 

　　在一次京剧课中，学生要拿着道具、蹲起弓步，长时间保持一个姿势纹丝不动，练习了很久，却始终没有一个人能做到，学生也渐渐疲惫开始叫苦叫累，看着他们松散的动作，为了给学生树立一个好榜样，教师一遍遍地的示范动作，陪着学生练习，动作不到位，重来！表情不对，重来！点位错了，再重来！就这样一遍又一遍，汗水模糊了眼睛，教师和学生一起坚持！手臂酸疼，一起坚持！腿都在发抖，一起再坚持！终于，学生们重拾斗志，咬着牙坚持下来时，老师欣慰地笑了。因为，从这一刻开始，他们收获了迎难而上的勇气，从行动上继承了中华文化中坚韧不拔的意志品质。