【特色社团在校园】方寸盆景天地  少年匠心传承

　　《光明少年》杂志社中小学“特色社团在校园”展示活动开始啦！在这里，我们分享社团的特色案例，发挥校园文化引领作用，看见师生的成长故事。这一次，一同走进——广州市海珠区培红小学岭南盆景红领巾小社团。

　　社团小档案

　　社团名称：岭南盆景红领巾小社团

　　推荐理由：在广州市海珠区，有一所将岭南盆景非遗文化与校园教育深度融合的小学——海珠区培红小学。这里，有一座四季常青的“盆景园”，有一群热爱传统、巧手慧心的“红领巾盆景小社团”成员，还有一段关于传承、成长与创新的动人故事。

 

 

　　岭南盆景被誉为“活的中国画”，是省级非物质文化遗产。为让这门古老的艺术走进孩子的世界，海珠区培红小学以文化育人，让非遗成为五育融合的生动载体。早在2010年，学校就被正式命名为“广州市岭南盆景非遗传承基地”。确立了“传承非遗、融合五育、面向全体、特色发展”的核心理念，将盆景艺术从少数人的技艺，变成全体学生的文化养料。社团坚持“校内与校外相结合、普及与提升相衔接、传知与授技相统一”，让每一个孩子都能在盆景的方寸之间，触摸传统，感知美好。

 

 

　　学校编写了岭南盆景特色绘本与学案，构建了覆盖全年级、螺旋式上升的校本课程体系。“红领巾盆景小社团在此基础上，为有兴趣、有潜力的学生提供深度学习与技能提升的平台。同时，社团每周定期开展实践活动：从学习“蓄枝截干”的核心技法，观察植物生长规律，到盆景构图与造景审美，孩子们在修剪、扎线、浇水、换盆中磨炼耐心和专注力。校内每两年举办盆景文化展，累计超万人次参观，非遗大师入校授课示范；校外社团参加国际盆景大会、全国盆景展览，多次被媒体报道，成为亮眼的小小传承人。

 

 

　　盆景社团不仅传授技艺，更以非遗滋养学生成长。孩子们学会了区分九里香、罗汉松、雀梅、福建茶等盆景树种，能讲述岭南盆景“师法自然，源于自然而又高于自然”的美学追求。盆景作为慢艺术，培育周期漫长，孩子们在日复一日照料中戒掉浮躁、学会担当；从怯于表达，到双语讲解、从容展示，收获自信勇气；从看热闹到品门道，懂得疏密虚实的构图之美。社团指导老师回忆：“有个男孩为了让雀梅长出理想的枝节，整整记录了一年的生长日记。这种耐心，连大人都佩服。”

 

 

　　海珠区培红小学的“岭南盆景进校园”已成为广州市非遗在校园的亮丽名片。一批批“盆景小传承人”茁壮成长，将专注、创造、自信与责任融入生活，部分学生立志深耕文化艺术领域。2026年，两名社团成员成为广州盆景协会首批小会员。未来，社团将继续深化“非遗+五育”的融合实践，创新课程、拓宽平台，以方寸盆景承载文化根脉，让少年匠心守护非遗常青。

 

作者：吴醒熙