作者：侯宏伟

　　你是否想过，汉字也是有温度的？怎样才能触摸汉字的温度？教育部语言文字应用研究所研究员张一清说：“探索字源，你将感受到汉字的温度。”

　　张一清曾给汉字大赛的选手们出过这样一个题目：“涕泗滂沱”这个成语中，哪个字表示眼泪，哪个字表示鼻涕？选手们的回答不尽相同。张一清讲解了“涕”和“泗”的字源后，大家才明白，原来“涕”指的是眼泪，“泗”指的是鼻涕。

　　你看，拥有几千年历史的汉字，几乎每个字都有独特的字源，都有一段神奇、有趣的故事。挖掘字的根源，了解字的内涵，被一段段故事吸引着或愉快、或悲伤、或自省、或奋发……浸润其中，自然就能感受到每个字的温度。

 

 

　　探究汉字历史

　　关于汉字的神话传说，流传最广的就是“仓颉造字”。

　　在历史记载中，确实有仓颉这个人，他是黄帝的史官，有掌管历史、文化、文献的职能，和文字关系非常密切。《淮南子·本经训》中说：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”意思是仓颉造字这件事感动了天地，天降粮食雨，鬼在晚上哭。“这听起来好像有点吓人，但其实是已逝的祖先在褒奖人们发明了汉字，因为他们觉得汉字能让自己不被遗忘，所以晚上喜极而泣。时至今日，在陕西民间，还有在二十四节气谷雨这一天祭祀仓颉的习俗。”张一清解释说，“人们认为，仓颉创造了文字，就是给中华文明带来了火种。这个传说也赋予了中华文化非常丰富的想象力。”

　　传说毕竟只是传说。发现存在于三千多年前殷商时期的甲骨文，让我们找到了汉字起源的“证据”。

　　甲骨文是动物骨骼上成系统的文字符号，又称“契文”“甲骨卜辞”“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”，是迄今中国发现的年代最早的成熟文字系统，被认为是汉字的源头。

 

 

　　这些神秘的甲骨文到底记录了什么呢？目前我们发现了大约4500多个甲骨符号，能翻译、理解的有1500多个。从这1500多个符号中，我们能窥探到那个时期人们的生活状态，有哪些习俗、传统、历史事件等。张一清多年来深耕汉字探源，他说：“未来，一旦能破译更多甲骨文，我们对中华文明的感知和认识会更加清晰。可以说，正是有了文字，让中华文明有了记载；通过文字，我们可以一代一代传承厚重的中华文明。”

　　发现中华文明根脉

　　现在，我们对汉字早已习以为常，说话、写字，信手拈来。但是如果追溯每一个字的字源，会发现汉字的精妙令人惊叹。

　　比如“才”这个字，最初描画的是草木萌发幼芽的状态。《说文解字注》中这样解释“才”：“草木之初而枝叶毕寓焉。生人之初而万善毕具焉。故人之能曰才。言人之所蕴也。”这表明，参天大树来自小小的种子，看似柔弱的幼芽蕴含着舒枝展叶、茁壮成长的万种可能。初生的婴儿尽管如嫩芽一样柔弱，但也蕴藏着获得各种才能的可能。因此，“才”指人的能力，也就是与生俱来的天赋。

　　再看“禾”这个字。在甲骨文中，它描画的是一种称为“粟”的谷物形状，包括根、茎、叶和上面十分突出的弯弯的穗。

　　许慎在《说文解字》中对“禾”的解释是“嘉谷也”，也就是“好谷子”。古代文献中有这样的表述：“禾穗垂而向根，君子不忘本也。”可见，古人认为谷穗下垂是因为它要向自己的根部致意，充分表现了它不忘本的特质。

　　张一清年少时就对汉字充满兴趣，喜欢探究、钻研。在他看来，汉字并不是枯燥的、冷冰冰的方块字，每一个汉字都是有温度的，因为古人为汉字赋予了丰富的情感和含义。之所以称汉字为“中华文明的根脉”，就是因为汉字记录了历史的发展，蕴含着丰富的中华文化。

　　传承汉字智慧

　　现在，中华文化中饱含的智慧，吸引着越来越多的外国人学汉语、写汉字，他们期待感悟中华文明的独特魅力，从中华文化中寻找解决各种问题的办法。

　　在老子的《道德经》中有这样一句话：“江海之所以能为百谷王者，以其善下之。”意思是说，涓涓细流，百川归海，是因为海放低了姿态。我们与人相处也是一样，虚怀若谷，才能迎来百鸟朝凤。这就是中华文化的智慧之一。

　　在汉字中，也有一个字具有这样的含义，那就是“称”。在《尚书·周书·牧誓》中说：“称尔戈，比尔干，立尔矛，予其誓。”这里“称”就是“举起”的意思。我们常说要“称呼”别人，意思就是抬高别人、尊重别人。

　　“古人将汉字与文化联结得如此紧密，我们只要留心，随处都能找到其踪影。”张一清是统编语文教材主要编写专家，担任多个汉字文化节目的嘉宾，也经常到校园里与孩子们交流关于汉字的问题。说到怎样在日常生活中学汉字，张一清推荐，在现如今快节奏的生活中，多问几个“为什么”，从字源寻找文化传承的线索，是触摸汉字温度、感受汉字魅力的一种方式。比如，你的名字、所住街巷的名字都有什么含义？“碗”和“碟”、“椅”和“凳”这些表示各种日用品的字有哪些有趣的故事……慢慢地，你会发现，每个汉字都有鲜活的生命力！触摸到它们的温度，相信你会忍不住爱上它们！

　　Q：世界上诞生过多种古文字。为什么它们中的大多数消失在了历史尘烟中，而汉字能够流传至今？

　　张一清：汉字其实并不是最古老的文字，两河流域的楔形文字和古埃及的圣书字，都比汉字历史悠久。但是随着多民族融合，这些文字因为不具有普适性而不断被改造，最终演化成了拉丁文、罗马文、阿拉伯文……而中国人从古到今使用的都是汉字，不同方言区的人们用汉字交流，以汉字书写的典籍让先人的思想和智慧广泛传播，推动了中华文明的绵延不息，也让汉字长盛不衰。

　　Q：练习汉字书写重在什么？

　　张一清：古人练字，最具传奇色彩的就是《千字文》。相传，梁武帝为了让皇家子弟练字，给担任散骑侍郎的周兴嗣安排了一个任务：从王羲之书法作品中选取1000个不重复的汉字，每个字拓在一张纸上，连缀成一篇文章。周兴嗣一晚白头，按照四言韵的形式把这1000个字编成了《千字文》，内容涵盖科学、历史、社会、伦理等很多方面的知识，读起来朗朗上口，让皇家子弟练字时还能学知识。

　　现在，我们依然需要练字，帮助我们形成肌肉记忆，写出漂亮的字。同时，练字的意义更在于你不能随意地这一笔短、那一笔长。汉字的每一个笔画、笔顺，都是有规矩的，练字也就是在建立规则意识，这为将来做人、做事打下良好的基础。

　　Q：您对青少年学汉字有什么建议？

　　张一清：我发现能把汉字学好的孩子多数是多面手，不仅记忆力强，各个学科也都学得很好。他们最大的特点是对汉字、对中华文化有浓厚的兴趣。我想提醒的是，学汉字不必求偏、求难，我们常用的4000个汉字已经承载了非常厚重的中华文化，把常用字学好、学透足矣。