【特色社团在校园】“编”玩“编”乐

　　《光明少年》杂志社中小学“特色社团在校园”展示活动开始啦！在这里，我们分享社团的特色案例，发挥校园文化引领作用，看见师生的成长故事。这一次，一同走进——湖南省长沙市雨花区砂子塘启新小学编织社团。

　　社团小档案

　　社团名称：编织社团

　　推荐理由：以“编织”为主要方向，将劳动教育与美育、智育相结合，积极创建手工编织坊，切实解决校内劳动教育“无场景”“不易操作”“难外化”等问题，积极打造校园编织特色。

 

 

　　“编织+传承”，让学生动起来

　　编织社团积极探寻，最终确定了以“‘探编·纸编’‘慧编·线编’‘巧编·竹编’‘创编·装饰’”为主题的编织课程体系。低年级孩子利用废旧纸张，通过叠编、穿编等方法在“探编”中培养动手实践能力；中年级利用线、绳，编织出手链、中国结等物品，经编扣、打结、穿插、收编等手法把竹条编织成活灵活现的飞禽走兽、花鸟虫鱼；高年级孩子在学到的技法上加以创新，孩子们利用扭扭棒，制作出漂亮的花瓶、精美的花朵等手工编织作品。师生共同实践，积极习得编织技巧，传承编织技艺。

 

 

　　“编织+融合”，让教育活起来

　　一是融合主题教育。随着编织技艺的不断探寻，创作的作品也在慢慢“升级”，逐渐将编织活动与主题教育相结合。孩子们利用身边随处可见的废旧纸盒、纸张、绳、线等物品，进行创造加工，巧妙地融入“爱国”“清廉”等元素，制作出一件件精美的艺术品，让爱国主义教育、清廉教育、垃圾分类教育在寓教于乐的氛围中潜移默化、沁润人心。二是融合学科活动。学生在语文学科活动中一起探索编织历史，了解编织文化；在科学、信息科技活动中，一起研究编织材料，绘制编织作品的图纸；在劳动、美术等学科活动中一起以“纸、线、竹、扭扭棒”等为创作材料，通过剪、叠、扭、绕、折等方式，创造出精美的编织作品。三是融合家校共育。学校开展“家长大讲堂”活动，邀请家长和孩子们一起感受编织的乐趣。

 

 

　　“编织+实践”，让兴趣浓起来

　　编织社团不局限于校内，还延伸到了校外。学校积极与雨花“非遗”馆合作，除了每周都有老师进课堂带领学生一起学习编织外，也将社团的学生们送至“非遗”馆进行学习，陈柔希、黄语芊、黄语萱三位同学在老师的指导下，参与了第二届湖南省少儿美术作品双年展编结作品制作。

 

 

　　小技艺，大传统，趣味编织，“绕”有兴致，编出童趣，织出创意，孩子们“艺”起“编”玩“编”乐！