《光明少年》杂志社中小学“特色社团在校园”展示活动开始啦！在这里，我们分享社团的特色案例，发挥校园文化引领作用，看见师生的成长故事。这一次，一同走进——临沂玉龙湾小学“魔法农场”社团。

　　社团小档案

　　社团名称：临沂玉龙湾小学“魔法农场”社团

　　推荐理由：他们以兴趣为导向，从自身出发，由班级辐射到校园，以心愿卡收集的方式来了解同学们想要建设的农场，借助科技的魔法一步步地实现同学们心目中的农场。

　　2023年3月临沂玉龙湾小学成立“魔法农场”社团，学生在参与传统农场中的生产劳动时，萌发了科技种植的想法。一群五六年级的学生自发组队，他们在和老师进行头脑风暴后，成立社团。他们以兴趣为导向，从自身出发，由班级辐射到校园，以心愿卡收集的方式来了解同学们想要建设的农场，借助科技的魔法一步步的实现同学们心目中的农场。

　　社团活动主要包含三个方面：低年级参观种植，1-3年级的学生参观魔法农场，感受现代农业生产劳动的变革；高年级科技创新，4-6年级的学生借助STEAM学习方式，来对农场进行科技创新，实现农场的个性化定制功能，如自动灌溉、自动补光功能；综合活动：蔬菜爱心义卖节，每次蔬菜成熟后，全校范围内开展爱心义卖活动，将爱心收集的善款用于捐赠学校定点的福利机构。

　　学生有话说：

　　我是六年级9班的刘景豪，我曾设想过无数次魔法农场建成的样子，也一步步的去实现它的建成，看着“魔法农场”今天的样子，我觉得非常自豪，因为我和它一起长大了。忆往昔，我们从最开始的一个小想法，到设计搭建水培架子、购买传感器、实现编程控制各项功能。我们从最初的“异想天开”，到一步一个脚印的实现了魔法农场的“喜丰收”。在魔法农场建设的更新迭代中，我觉得自己也在不断创新，不断进步，并且大大提高了自己的信息素养，今年6月我参加山东省青少年编程思维挑战赛取得二等奖的好成绩。正如习爷爷所说，新时代儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗德智体美劳全面发展的好儿童。我也会脚踏奋斗学习的实地，仰望科技创新的星空。

　　我是三年级7班的张汲祥，在进入“魔法农场”参观时，我觉得这简直太酷了、太神奇了，蔬菜居然可以从海绵里长出来，看着毛茸茸的根系，我想原来没有土，蔬菜也可以长得很茂盛，原来不用人控制，喷淋系统就能自己打开，让口渴蔬菜的随时随地喝水。老师告诉我这是科技的魔法，我好想快点长大，努力学会这个魔法，利用这个魔法，让我家阳台上也长满没有土还能自己照顾自己的蔬菜。

　　家长说：

　　我的孩子从小动手能力就特别强，总是喜欢去研究和制造一些小玩意。没想到学校提供的社团，让他真的有了发挥的空间。他每天回家就兴奋地和我讲述社团中的项目，我也会力所能及地去帮他。这一年来，他不仅仅锻炼了动手能力，还激发了创新意识，相信对他而言这将受益终生。

　　老师有话说：

　　我是五年级的信息老师李百鑫，在一个偶然的机会，学生在参加完校园农业生产劳动后大汗淋漓，并带着能不能用脑力劳动来让体力劳动变得更轻松的疑问来上课。为此我们以信息科技为中心成立了魔法农场社团。社团成立初期，学生既期待又迷茫，在带他们参观国家农业展览馆后，他们仿佛是确定了自己的行动方向，从最开始的问卷调查，到后面自己设计图纸，自主编程实现功能，他们有时候让我感到吃惊，五年级的孩子能完成这些吗？后来我想也许是兴趣和热爱为他们迸发了无限的潜力，作为老师我想说，只要你敢想，就去去放手做吧，抬头总有一片属于你的科技星空。