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《光明少年》杂志社中小学“特色社团在校园”展示活动开始啦!在这里,我们分享社团的特色案例,发挥校园文化引领作用,看见师生的成长故事。这一次,一同走进——北京市怀柔区北房小学编程社团。
社团小档案
社团名称:编程社团
推荐理由:北房小学编程社团重构社团教学模式,以精心设计的课程体系与创新的学习方式激发学生的爱校之情和对程序设计学习的兴趣,激励了更多学生参与到科技创新中。
怀柔区北房镇中心小学以“爱与思伴孩子成长”为办学理念,构建了“智爱教育”办学特色。近年来,随着怀柔科学城的建设发展,学校大力开展“科创特色”教育,将科创教育与学校各项教育教学工作有机地结合,不断创建“科创教育”特色品牌,培养学生的科学素养、创新精神与实践能力,促进学生全面发展。
经过几年的发展,北房小学着力打造了围绕学生计算思维提升的编程社团、聚焦学生实践和创新能力的创客社团、体现时代前沿技术的人工智能社团和助力拔尖人才发展的信息学社团等科创教育特色社团。
在中国科学院大学彭光雄教授团队和北京师范大学项华教授团队的指导下,学校根据课程方案,设计了人工智能和编程课程群。课程群以“人工智能编程”课程为基础,构建包括“人工智能与创客设计”“人工智能与信息学”“人工智能与智能社会”等课程的人工智能校本课程群。
同时,基于翻转课堂的理念重构社团的教学模式。不同于以往学生在家自学的形式,大数据支持下的翻转课堂为学生提供了难度层级逐步提升的系统课程,学校依据翻转课堂的核心理念对社团的教学模式进行了重构。这一新模式充分利用大数据技术的支持,为学生打造了一个难度循序渐进、系统完整的课程体系。系统会自动记录学生的学习数据并反馈给教师,从而使教师对学生进行有针对性的辅导。
此外,学校还策划了“智慧点亮校园”这一跨学科的项目学习活动。该项目以“六年级学生为母校打造毕业献礼”为核心任务,引导学生从实地调研中发现学校灯光使用中的实际问题,进而逐步深入到智能校园灯光系统的设计,乃至未来智能校园的整体构想中。整个学习通过深度的跨学科合作,以信息技术学科为主,同时共同使用了数学、综合实践、劳动技术、美术等多学科的部分课时。项目围绕“智能校园系统设计”开展教学。从最开始的校园调查入手,到提出优化方案,接着通过设计程序,在电脑上进行模拟效果。同时使用开源硬件,进行智能化的场景搭建,进一步激发学生的爱校之情和对程序设计学习的兴趣。
得益于精心设计的课程体系与创新的学习方式,学生的学习质量得到了提高。在各类竞赛中,他们的表现尤为突出,在全国中小学信息技术创新与实践大赛、全国青少年人工智能创新挑战赛等赛事中屡获佳绩,学校如今已经达到了社团学生人人获奖的成就。
值得一提的是,学生自主研发的“智能书桌”创客作品,获得了全国外观设计专利证书,这一成就不仅是对学生创新能力的肯定,也是学校创新教育成果的生动体现。学生的创客故事和成果还引起了广泛关注,被多家媒体和报道转载,进一步扩大了学校的影响力,激励了更多学生参与到科技创新中。
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