“关爱环境，热爱艺术”是废旧材料艺术社团孩子的永恒的追求，更是社团不变的梦想。

模拟法庭社团通过让学生亲自参与真实案例的模拟开庭审理，切身感受法律的庄重威严、公平公正，这对于进一步增强青少年社会主义法制观念，有效预防青少年违法犯罪，促进青少年的健康成长具有十分重要的意义。

通过射箭运动，在身体素质方面，学生们增强了骨骼力量、体质与耐力、矫正了驼背体态；在心理素质方面，学生们的学习力、毅力、专注力等都得到提升。

高粱似竹似木，轻便可塑，传统工艺手法以扎刻为主，工作坊的孩子们学会了传统的编织手法，学习中国传统建筑中的榫卯智慧，了解身边的闽南古建筑，用最简单日常的材料实现天马行空的想象，美学种子在内心慢慢萌发了。

学生在学校社团这个平台上，更加积极主动地学习成长，在满足自己发展需求的同时，全方位、多角度地学习传承革命精神。

“科技启蒙，为学生20年后的和美人生奠基。”华为坂田研究基地附近的和美外国语小学喊出这样的口号，秉持着“做芯片启蒙教育，为20年后的芯片人才培养储备军”的初衷，开设了“中国芯”社团。

陶艺让学生发挥自己的想象自由创作，培养他们的民族认同感和自豪感，学习、了解工匠精神，提升美术核心素养和人文修养，逐渐形成劳动意识。

科技创新与传统文化的独特碰撞，让学生不断开拓视野，增加知识储备，提升综合素养。

风筝是中国民间艺术的瑰宝，快乐风筝社团活动引领学生学习优秀传统文化与技艺，培养学生勤思考、勤动手、会创新的现代贤人品质。

成都高新新城学校“纸韵逸趣——剪纸”校本课程以传承中华优秀传统文化，弘扬天府特色文化为理念，以民间剪纸为突破口，形成具有地域特色的成果。

独轮车项目是山东省第五批省级“非遗”代表性项目，“非遗”进校园，民族技艺得以传承和发扬光大，同学们的身体素质和综合素养得到提升。

“纸造艺术家”社团把古法造纸搬进学校，让学生在体验古法造纸的过程中感受传统文化的魅力；将现代技术与古法造纸结合，让学生感受造纸技术的发展与创新。

舌尖“食”验室社团让孩子们在制作美食的同时学会合作，学会分享，学会等待，懂得感恩，感受到一个大家庭的温暖。

“儿童画玉雕”是一个新的概念，通过玉雕艺术家的言传身教，孩子们提高对事物的认知力，发现身边美的存在，在玩的过程中，写刻下他们的所见所闻，展现出他们的“童观世界”。

非遗面塑社团既丰富了孩子们的校园生活，又让他们从中汲取中国传统的劳动智慧、艺术美学，在潜移默化中提升孩子们的动手能力和艺术审美能力。

藤编社团以非遗实践教育为目标，以财商教育为辅助，获得了意想不到的育人效果。在学习和实践的过程中，学生们也逐渐形成了精益求精，一丝不苟的工匠精神，并把这种工作态度应用到学习和生活中。

将传统文化“京剧”作为艺术社团课程发展特色，师生一起弘扬传统文化艺术，学习京剧知识，通过唱京剧、画脸谱等形式，感受传统艺体与现代艺体的联系，传承中华优秀文化。

除了在学校里接触到农作，周末假期，我也爱捣鼓我们家天台的小菜园。这里是我的“一方乐土”，我把在社团里学到的农作技能都用在这里了。

在“布艺乐虎”艺术工作坊中，学生们既学习和传承了非物质文化遗产，又能学会发现美，创造美，体验到成功的喜悦，树立起积极乐观的生活态度。

经过参加社团的系列活动，少年成员认识到：花样跳绳作为一项集体合作项目，需要人人自律，配合集体活动，同时也需要自己加倍努力，不做团队短板，这样才能成就一个强大的集体。